20世纪30-40年代，是中国化的马克思主义哲学体系的形成时期。在这个时期，艾思奇的《大众哲学》、李达的《社会学大纲》、毛泽东的《实践论》和《矛盾论》代表了中国马克思主义哲学家对马克思主义哲学体系的阐......
杨耕，1956年生，安徽合肥人。现为北京师范大学哲学系教授、博士生导师，系国务院学科评议组成员，国家社会科学基金学科评审组成员，教育部社会科学委员会委员，教育部跨世纪学科带头人，中央实施马克思主义理论......
改革开放以来，我国马克思主义哲学研究取得了新的进展，但从总体上并没有完全达到时代与当代中国实践所要求的水平。作为马克思主义哲学研究者，有责任冷静思考其中所蕴涵的问题。一、马克思主义哲学创新的基本路径及......
马克思主义创新，不是一般意义的理论创新，而是特指对马克思主义的理论创新。把马克思主义作为“一整块钢铁”的“超学科”研究问题，是一个值得深入思考的前提性问题。马克思主义研究，有两种基本路径：一是把马克思......
通过西方实践哲学传统考察马克思实践哲学，这是值得肯定的学术方向。但这并不意味着一定要把马克思实践哲学还原为传统实践哲学之一种。本质地讲，马克思的实践哲学仍然存在着一种基本的现代性质，这一性质奠基于马克......
作为关于人类社会发展规律科学的马克思主义，它的三个组成部分是相互联系，不可分割的。妨碍人们从整体性上理解马克思主义的是三个组成部分的理论特点。从理论特点来看，马克思主义哲学在于它的普适性，马克思主义政......
在社会主义发展的特定历史阶段，由于“左”的错误倾向的影响，导致马克思主义理论体系内本应存在的范畴被人为排除在马克思主义的理论体系之外。“个人自由”问题就是一个典型的例子。在社会主义理论与实践中，曾一度......
20世纪以来，相对论、量子力学等一系列自然科学的发现，经济学领域中对经典经济理论的一系列突破，以及不断变化着的社会现实，使人们关于客观规律的观念正在发生深刻的变革，这就是从“先验规律观”向“生成论规律......
今年是真理标准大讨论三十周年，也是改革开放三十周年。邓小平指出真理标准大讨论实质上是要不要解放思想的问题，是个思想路线问题，是个重大的政治问题。现在，作为党的思想路线之组成部分的解放思想，为广大的人民......
改革开放30年来，针对传统马克思主义哲学教科书的历史局限，我国哲学界力求探寻马克思主义哲学的创新之路。其中主要有三种创新范式：一是“文本解读”,力求纠正以往对马克思文本的误读，掌握马克思文本解读的话语......