“哲学”作为一门学科，源于古代欧洲，但它的智慧的来源，或许来自东方；古代希腊人对于“哲学”所做的创造性的贡献，在这门学问的初始阶段，已经显露出来。一，“哲学”作为一种“智慧”。古代希腊的贤哲，为“哲学......
我们仍然要回到反问哲学自身的问题上来：哲学到底是一门什么样的学问？“哲学”在其初创阶段一一古代希腊是指这样一种学术活动：它不像其他学科那样有自己的特殊的对象，观察、研究这种对象，掌握它的特点、性能，然......
面对实用主义、功利主义的挑战，哲学家们总是匆忙为哲学的合法存在寻找工具主义辩护。本文不仅指明工具主义辩护的局限，而且力图通过对哲学性质的重新反思，通过清理哲学同人、实践、具体科学的关系，确定哲学自在的......
在当代哲学中，随着对工具理性、本质主义、逻各斯中心主义、消费逻辑等等的批判，哲学的功能给人造成的印象似乎主要是批判性的，但实际上哲学很重要的一个功能却是“教化”，包括“批判”本身也是另一种意义上的教化......
当代中国哲学的首要问题是现行学科制度问题。不合理的一、二级学科划分，一是导致当代中国哲学学科内部的学科壁垒，中、西、马“三足鼎立”；二是将当代中国哲学的问题意识“格式化”为各个二级学科的问题意识，使当......
建构马克思主义哲学新体系，意在实现（体现、反映）马克思主义哲学在当代的发展。马克思主义哲学在当代的发展内容极为丰富，基本取向和表征是使其理论能够更为有效合理地分析说明当代现实。因此，马克思主义哲学在当......
一哲学作为系统化、理论化的世界观，或者说，哲学作为关于世界观的系统化理论，这一本质内涵，决定了哲学应该是一个体系。也就是说，哲学的体系化是哲学的一个内在规定，是哲学的一个内在要求。但是，有这样一种观点......
（为庆祝联合国哲学日做的演讲，根据录音整理修订.2003年11月20日）有些听众估计下午已经参加了我们的讨论（很热闹），所以可以说我们现在是继续讨论。对那些下午没来的，我们可以说是讨论现在开始。刚才，......
哲学自古以来就是一种寻根究底的学问，它探究宇宙万物的源、根，追求能解释一切事物的终极真理，形成了哲学上特有的所谓本体论问题。哲学家们又致力于探究人自身的认识能力，追求知识的基础、根据，追求确定性，形成......
1974至1990年间，围绕中学里应不应该教授哲学，以及哲学教学与哲学研究是怎样的关系等问题，德里达留下大量访谈书信和随笔文字，这些成果后被辑成《哲学的权利》，其中的第一部分于1990年题名为《谁害怕......